الإحصاء الإستدلالي

  مما لا شك فيه اليوم وفي عصر العولمة التي نعيشها وضخامة البيانات والمعلومات المتوفرة  بين أيدينا حيث يتطلب منا العمل الجاد لاستغلال تلك المعلومات في عملية تنظيمية وتحليلية لها للوصول لقرارات أو التنبؤ على الأقل في وضع إستراتيجية للعمل خلال سنوات قادمة، فنحن في حاجة إلى مهارات خاصة للتعامل مع هذه المعلومات وهو ما يعرف بعلم الإحصاء الذي هو مجموعة من الطرق العلمية القياسية تهدف لجمع البيانات عن ظاهرة ومن ثم جدولتها وعرضها بصورة مختصرة وتقيمها للوصول لنتائج من خلال عينة صغيرة من مجتمع للتعرف على خصائص المجتمع بصورة تقريبية لخصائص العينة. 

فالإحصاء الإستدلالي يهتم بالشق الثاني من علم الإحصاء فهو مجموعة الطرق و الأساليب المستخدمة للتعرف على خصائص المجتمع من خلال عينة عشوائية (الإحصائية) من هذا المجتمع معتمدة على طرق إحصائية محددة تعرف بالإختبارات الإحصائية و التي تتناسب مع طبيعة البيانات سواء كمية كانت أو كيفية من جهة و طبيعة الهدف من الدراسة من جهة أخرى فهو بذلك يتعامل مع التعميم والتقدير و التنبؤ إلا أنه يتسم في بعض الحالات بعدم التأكد مما يدعونا لمعالجة القياس في هذه الأحوال تحت باب علم الاحتمالات مما يعطي فكرة عن الخطأ المحتمل وقوعه من الباحث حال التعميم على المجتمع المسحوب منه العينة العشوائية محل الدراسة.

وعلى هذا الأساس فقد تم تقسيم هذا المقياس إلى ثلاث محاور أساسية هي اختبار الفرضيات – الإختبارات المعلمية – الإختبارات اللامعلمية لذلك فقد حرصنا في إعداد المحاضرات على إتباع أسلوب السهولة و الوضوح في عرض مفردات المادة بحيث أعطينا الأهمية الكبيرة للجوانب العملية و التطبيقية لمختلف الإختبارات الإحصائية المختلفة